27/5/10
25/5/10
20/5/10
Noticias Marcha por la Defensa y Recuperación de la Educación Pública!
PROTESTA UNIVERSITARIA EN VALPARAÍSO
Mañana desde las 10:30 horas en plaza Sotomayor, se realizará la “Marcha por la Por la Defensa y la Recuperación de la Educación Pública”, convocada por la Federación de Estudiantes de la U. de Valparaíso.
La protesta tiene como eje el petitorio emanado desde el CONFECH, y es una especie de eco de las manifestaciones de la semana pasada en Santiago y Concepción. Pero también es una antesala de las protestas del 21 de mayo, a la cual seguramente muchos estudiantes no asistirán por aprovechar el fin de semana largo para ir a sus ciudades de origen.
Las principales solicitudes de los convocantes es el aumento del bono para los estudiantes damnificados por el terremoto, consideración que ha sido descartada por el ministro de Educación, Joaquín Lavín (UDI). Además, se pide la reapertura del formulario único de acreditación socioeconómica y más recursos para el fondo solidario de la CONFECH.
Marcha Por la Defensa y Recuperación de la Educación Pública
Más de 1.000 universitarios marcharon por las calles de Valparaíso, en demanda de mayor financiamiento del Estado para las universidades del Consejo de Rectores.
Los estudiantes de la Universidad de Valparaíso y de la Universidad de Playa Ancha marcharon desde la Plaza Sotomayor hasta el Congreso, exigiendo del Gobierno una mayor inversión en los planteles de educación superior estatales.
Hace varias semanas los universitarios, a través de la Confederación Nacional de Estudiantes de Chile (Confech), entregaron un petitorio en el cual piden que se incrementen los recursos económicos para evitar la deserción y apoyar el proceso de reconstrucción en aquellas instituciones más afectadas por el terremoto.
El presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Valparaíso, Cristián Andrade, señaló que ante la crisis se requiere un mayor compromiso del Estado.
El dirigente de la Universidad Chile, Julio Sarmiento, en tanto, señaló que las universidades estatales deben tener un financiamiento directo, el que no debe entregarse de la misma forma a las instituciones privadas.
Los dirigentes universitarios anunciaron que se harán presentes el 21 de mayo en el Congreso y que no aceptarán que amparado en las medidas para superar los efectos del terremoto, el presidente Sebastián Piñera introduzca modificaciones a la educación superior sin la participación de la comunidad universitaria.
Fuente: http://www.radiobiobio.cl/
12/5/10
A fortalecer el Movimiento Estudiantil para enfrentar las medidas neoliberales del Gobierno!
Más de 7 mil estudiantes participaron este miércoles en la marcha convocada por la Confederación de Estudiantes de Chile, Confech. La movilización, tuvo como objetivo central el exigir el cumplimiento del petitorio entregado al Ministerio de Educación, el cual hasta el momento ha sido ignorado por el actual Ministro, Joaquín Lavín.
Durante la jornada el presidente de la FECH, Julio Sarmiento, declaró que espera que tengamos soluciones lo antes posible para la coyuntura del terremoto y podamos plantearnos una agenda de reforma en la educación superior que fortalezca lo público, y que permita que los estudiantes no tengan que seguir endeudándose.
Asimismo, planteo su disconformidad con el actuar del jefe de la cartera de Educación, Joaquín Lavín:
“Creemos que las soluciones que se han dado con el terremoto podrían estar utilizando este pretexto de la catástrofe para hacer impulsar la agenda de gobierno sin previa consulta a los distintos actores. El crédito con aval del estado es una medida que apunta a disolver la diferencia entre lo público y lo privado”.
La marcha de los estudiantes culminó de manera pacifica, con incidentes menores posteriores al termino de ésta, que no empañaron el éxito de la manifestación.
Fuente: http://www.fech.cl/
DECLARACIÓN PÚBLICA
Ante los acontecimientos suscitados en las últimas semanas de la administración de Sebastián Piñera, actualizamos las demandas históricas estudiantiles de los últimos años que han sido desplazadas (o escudadas) en esta oportunidad a causa del nefasto terremoto que afectó al país este 27 de febrero.
Particularmente hacemos hincapié a los temas relacionados con el petitorio del CONFECH emanado el 27 de abril, con las políticas de financiamiento y de créditos para la educación superior que este nuevo gobierno intenta impulsar, con la ineficaz discusión en torno al Proyecto de ley sobre el sistema nacional de aseguramiento de la calidad de la educación parvularia, básica y media y su fiscalización, y, además, con relación al tratamiento que se le está dando al programa de Becas Chile. A la comunidad universitaria en general declaramos lo siguiente:
1.- En cuanto al petitorio que impulsó el CONFECH el pasado 27 de abril, manifestamos nuestro apoyo consecuente a los puntos propuestos, pues los consideramos pertinentes y justificados en la medida que logran abarcar las necesidades más inmediatas de los(as) compañeros(as) afectados(as) en el centro-sur del país.
Solidarizamos, en este aspecto, con la demanda de aumentar los beneficios estudiantiles a todos los estudiantes que sufrieron daños directos y/o indirectos; solidarizamos con permitir el congelamiento de carreras de todos los damnificados por más de un año sin perder beneficios; solidarizamos en fortalecer la entrega de recursos para las universidades tradicionales que vieron dañados parcial o totalmente sus inmuebles; solidarizamos con disminuir las trabas burocráticas entre el Estado y sus universidades; entre otras demandas.
2.- Con respecto a las políticas de financiamiento y sistemas de créditos para la educación superior, rechazamos los dichos del Ministro de Educación, señor Joaquín Lavín Infante, en cuanto a:
2.1 Su propuesta de cambio del Fondo Solidario de Crédito Universitario (FSCU) por el Crédito con Aval del Estado o la ampliación de la cobertura del primero sin una mayor inversión económica estatal.
2.2 Su propuesta de eliminación del Aporte Fiscal Directo (AFD) y su sustitución por el Aporte Fiscal Indirecto (AFI), ya que consideramos que se reduce el beneficio a las universidades tradicionales obligándolas a participar en el juego de la mercantilización de las necesidades educativas y fortaleciendo sólo el lucro de instituciones privadas.
3.- En relación con el proyecto de ley sobre el sistema nacional de aseguramiento de la calidad de la educación parvularia, básica y media y su fiscalización, actualmente en tercer trámite constitucional, declaramos:
3.1 Que el rol de esta ley burocratiza aún más el modelo administrativo del Ministerio de Educación, por cuanto se dividen las funciones de fiscalización, agencia de desarrollo y calidad y de regulación de la educación.
3.2 Esta ley debe abarcar, en sus parámetros fiscalizadores y educativos, a todos los establecimientos de educación del país (ya sean municipalizados, particulares subvencionados y particulares pagados), como a su vez a todos los agentes y actores involucrados en el proceso educativo.
3.3 La necesidad urgente de un debate público en torno a la calidad de la educación chilena y a la formación profesional docente. Esto es preguntarse cuál es el tipo de enseñanza y aprendizaje que queremos para nuestra sociedad y las generaciones venideras, preguntarse qué tipo de profesores estamos formando en las instituciones de enseñanza superior, preguntarse qué tipo de currículo educativo queremos reforzar o crear, preguntarse qué actores y agentes sociales son indispensables en este proceso, etc.
4.- En cuanto a la propuesta del gobierno de Sebastián Piñera de reducir los beneficios de Becas Chile, teniendo en cuenta que este programa tiene por fin el potenciar a los profesionales de todas las áreas en beneficio directo con la sociedad, rechazamos rotundamente cualquier propuesta de cambio que vaya en desmedro de las mismas pues esto conlleva un estancamiento, o peor todavía, a un retroceso transversal al desarrollo de las prácticas sociales, culturales, técnicas y humanas del país.
De acuerdo a lo expuesto reafirmamos nuestra postura crítica y activa frente a la inmovilidad, apatía e inercia de gran parte de nuestros(as) compañeros(as) universitarios(as) especialmente ante las movilizaciones que se están generando en estos días en diversos centros educativos y sociales de Chile.
Ante ello hacemos un llamado a las demás carreras, y con especial exigencia a la Federación de Estudiantes de la PUCV, a abrir un diálogo y canales de información más expeditos respecto a la contingencia política del actual movimiento estudiantil y las políticas gubernamentales promovidas por el Ministro de Educación en conjunto con el DUOPOLIO ALIANZA-CONCERTACIÓN.
Legitimamos, en definitiva, el deber ético y derecho consecuente del estudiantado y demás fuerzas sociales en el ejercicio de la posición crítica y transformadora frente a las políticas de la agenda capitalista nacional de las últimas tres décadas.
Carrera de Castellano y Comunicación PUCV
Particularmente hacemos hincapié a los temas relacionados con el petitorio del CONFECH emanado el 27 de abril, con las políticas de financiamiento y de créditos para la educación superior que este nuevo gobierno intenta impulsar, con la ineficaz discusión en torno al Proyecto de ley sobre el sistema nacional de aseguramiento de la calidad de la educación parvularia, básica y media y su fiscalización, y, además, con relación al tratamiento que se le está dando al programa de Becas Chile. A la comunidad universitaria en general declaramos lo siguiente:
1.- En cuanto al petitorio que impulsó el CONFECH el pasado 27 de abril, manifestamos nuestro apoyo consecuente a los puntos propuestos, pues los consideramos pertinentes y justificados en la medida que logran abarcar las necesidades más inmediatas de los(as) compañeros(as) afectados(as) en el centro-sur del país.
Solidarizamos, en este aspecto, con la demanda de aumentar los beneficios estudiantiles a todos los estudiantes que sufrieron daños directos y/o indirectos; solidarizamos con permitir el congelamiento de carreras de todos los damnificados por más de un año sin perder beneficios; solidarizamos en fortalecer la entrega de recursos para las universidades tradicionales que vieron dañados parcial o totalmente sus inmuebles; solidarizamos con disminuir las trabas burocráticas entre el Estado y sus universidades; entre otras demandas.
2.- Con respecto a las políticas de financiamiento y sistemas de créditos para la educación superior, rechazamos los dichos del Ministro de Educación, señor Joaquín Lavín Infante, en cuanto a:
2.1 Su propuesta de cambio del Fondo Solidario de Crédito Universitario (FSCU) por el Crédito con Aval del Estado o la ampliación de la cobertura del primero sin una mayor inversión económica estatal.
2.2 Su propuesta de eliminación del Aporte Fiscal Directo (AFD) y su sustitución por el Aporte Fiscal Indirecto (AFI), ya que consideramos que se reduce el beneficio a las universidades tradicionales obligándolas a participar en el juego de la mercantilización de las necesidades educativas y fortaleciendo sólo el lucro de instituciones privadas.
3.- En relación con el proyecto de ley sobre el sistema nacional de aseguramiento de la calidad de la educación parvularia, básica y media y su fiscalización, actualmente en tercer trámite constitucional, declaramos:
3.1 Que el rol de esta ley burocratiza aún más el modelo administrativo del Ministerio de Educación, por cuanto se dividen las funciones de fiscalización, agencia de desarrollo y calidad y de regulación de la educación.
3.2 Esta ley debe abarcar, en sus parámetros fiscalizadores y educativos, a todos los establecimientos de educación del país (ya sean municipalizados, particulares subvencionados y particulares pagados), como a su vez a todos los agentes y actores involucrados en el proceso educativo.
3.3 La necesidad urgente de un debate público en torno a la calidad de la educación chilena y a la formación profesional docente. Esto es preguntarse cuál es el tipo de enseñanza y aprendizaje que queremos para nuestra sociedad y las generaciones venideras, preguntarse qué tipo de profesores estamos formando en las instituciones de enseñanza superior, preguntarse qué tipo de currículo educativo queremos reforzar o crear, preguntarse qué actores y agentes sociales son indispensables en este proceso, etc.
4.- En cuanto a la propuesta del gobierno de Sebastián Piñera de reducir los beneficios de Becas Chile, teniendo en cuenta que este programa tiene por fin el potenciar a los profesionales de todas las áreas en beneficio directo con la sociedad, rechazamos rotundamente cualquier propuesta de cambio que vaya en desmedro de las mismas pues esto conlleva un estancamiento, o peor todavía, a un retroceso transversal al desarrollo de las prácticas sociales, culturales, técnicas y humanas del país.
De acuerdo a lo expuesto reafirmamos nuestra postura crítica y activa frente a la inmovilidad, apatía e inercia de gran parte de nuestros(as) compañeros(as) universitarios(as) especialmente ante las movilizaciones que se están generando en estos días en diversos centros educativos y sociales de Chile.
Ante ello hacemos un llamado a las demás carreras, y con especial exigencia a la Federación de Estudiantes de la PUCV, a abrir un diálogo y canales de información más expeditos respecto a la contingencia política del actual movimiento estudiantil y las políticas gubernamentales promovidas por el Ministro de Educación en conjunto con el DUOPOLIO ALIANZA-CONCERTACIÓN.
Legitimamos, en definitiva, el deber ético y derecho consecuente del estudiantado y demás fuerzas sociales en el ejercicio de la posición crítica y transformadora frente a las políticas de la agenda capitalista nacional de las últimas tres décadas.
Carrera de Castellano y Comunicación PUCV
4/5/10
Lavín pierde gallito con Profesores
Un duro revés sufrió el gobierno en su agenda legislativa, ya que se rechazaron puntos esenciales sobre el Proyecto de Ley sobre Calidad de la Educación. En específico, diputados opositores votaron en contra de las disposiciones que creaban una agencia de calidad y una superintendencia de educación.
Si bien se aprobó la idea de legislar, el rechazo de los parlamentarios concertacionistas a estos puntos (no de todos porque algunos DC votaron a favor con toda la derecha), se debe a la negativa del Gobierno de quitarle urgencia a este proyecto, para poder profundizar en su discusión.
“Los parlamentarios de la Concertación han borrado con el codo, lo que ayer firmaron con la mano”, indicó el diputado UDI Sergio Bobadilla ante esta situación. Esto porque el proyecto justamente surgió en la era Bachelet por un acuerdo entre la derecha y la Concertación (nadie más), luego de los paros y tomas de estudiantes secundarios en 2006 (nótese que la ministra de Educación de entonces fue luego destituida por el Congreso).
En tanto, otro diputado UDI, Gustavo Hasbún, aseveró que sus colegas opositores “se han dejado llevar por la presión del Colegio de Profesores para que no se apruebe (el proyecto) y mantengamos la mediocridad de la educación de nuestro país”.
Sus dichos se refieren al rechazo del gremio docente a este proyecto, ya que lo consideran un desmembramiento del ministerio y la posibilidad de comercialización del control de calidad de la Educación en manos de agencias privadas. “Este proyecto privatiza aun más el sistema de educación chileno”, indica Jaime Gajardo, presidente del Colegio de Profesores, señalando además que las agencias de calidad serían “instancias autónomas, externas al ministerio, (son) las que se van a hacer cargo de reforzar a los colegios en las debilidades que tengan (…) se va a transformar en un negocio”.
Por su parte, el gran derrotado de esta jornada, el ministro de Eduación Joaquín Lavín, declaró que “los consensos en educación son difíciles y aquí se llegó a un consenso muy amplio”, lamentando esta situación.
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